<!–texy–>A ještě bych rád podotkl, že to co tady vykládá pan jarda a paní jitka jsou sadistické (s prominutím) blbosti, které v dítěti (můžu to říct s klidem, protože sám ještě částečně dítětem jsem a vím že to tak je) můžou vyvolat komplexy a donutit je ještě k větším blbostem než je jen vyrušování ve škole, neúcta k učiteli nebo bití spolužáků.
Domácí vězení? Pod dohledem rodičů? Tělesné tresty? Pan Jarda může být rád, že rodiče dítěte na něj nezavolali policii, pokud opravdu žáky svojí bývalé manželky bil. Kde jsme? Zpátky v dobách dávno minulých? Tomu říkáte řešení, zavřít dítě do místnosti? To je opravdová hloupost, dítě tak maximálně začne vyvádět ještě větší blbosti než doteď jakmile se dostane ven.
V prvé řadě, pokud se někdo ve škole chová jako nevychovaný smrad bych zjišťoval příčinu. Někdy to může být způsobeno nadměrnou arogancí, neopodstatněným seběvědomím a hrubým překročováním vlastní pravomoce učitele. Na základních školách jsou často takové velmi "chytré" a "moudré" paní učitelky, které žáky vychovávají "dlouho osvědčenými metodami", ovšem realita je taková, že jsou to hysterické ženské, které trpí zvláštním dojmem, že mají v hlavě automaticky více rozumu než žáci, už jen tím že jsou učitelky. Tak to není, někdy se může stát, že učitel žáka k vyrušování v hodině, odporování a dalšímu "porušování školního řádu" provokuje. Pak je vina na straně učitele, ne na straně žáka.
Pokud to ovšem takto není, a žák vyrušuje a "dělá bordel" jen aby byl zábavný, pak se ho nepodaří napravit sebevětším množstvím bití a domácího vězení. Tady pomůže jen natočit to dítě na kameru a pustit mu to. Pokud si sám neuvědomí vlastní ubohost, je ztraceným případem a nic ho nenapraví a nezbývá tudíž než ho poslat na zvláštní školu, kde mu možná vlastní pomýlenost ještě dojde. V žádném případě ale nemá smysl díte zavírat doma nebo jej bít.

<!–texy–>rád bych jen podotkl, že spousta lidí tady poukazuje na nedostatky a chyby a špatné chování studentů, ale jsou to i učitelé kdo se občas chová jako (s prominutím) hovada, vyžívají se v potápění žáků, snižování jejich sebevědomí a velmi často se je snaží nachytat nepřipravné. Je jedna věc když učitel vyzkouší žáka, který dělal nepořádek a zcela evidentně přišel do hodiny nepřipraven, je druhá věc když se učitel opakovaně snaží nachytat všechny studenty bez vyjímky nepřipravené, nehlásí žádné písemky, a při zkoušení jde vidět, že se v nevědomosti žáků (kterou ovšem sám způsobil) vyžívá a zvedá si jí sebevědomí.
Další případ jsou učitelé, kteří jsou nad tak přízemní věci jako vysvětlování látky v hodinách povznesení, bez bližší specifikace řeknou žákům že se mají doma naučit třeba "Jižní ameriku z atlasu" nebo "Hydroxidy" (u kterých pro jistotu neuvádí odkud se je učit) s tím, že z toho další hodinu bude písemka (a nekecám, když tvrdím, že tohle se na některých školách u některých učitelů doopravdy děje). A když si pak žáci stěžují, že je na písemce učivo, které nikdy nebrali (a doopravdy to tak je), učitel to zcela ignoruje s tím, že to s nimi určitě probral.
Ne, české školství neupadá jen kvůli nevychovaným a drzým studentům, ale i kvůli učitelům s přílišným sebevědomím nebo naprostým disrespektem ke studentům.

<!–texy–>paní Jitka je lehce zmatená

<!–texy–>Pane Jirko. Zkuste si představit malé město osoba s VŠ a částečným důchodem, nikoli na hlavu kolem 35OO,- Stáří kolem 5O. Jediná možnost a to s dojížděním 15O hod/měs. hrubého 4000. Co zbývá buď to vzít, nebo pod most. je to také nervování s dětmi.

<!–texy–>Paní Jitko!
Jest-li to nevíte, tak od platnosti nového Zákoníku práce učitel musí být 8 hodin přítomen v budově školy. A s tím platem to snad nemyslíte vážně. 14280 Kč hrubého je důvod k závisti?!?!?!?!?!?! Jinak to ostatní ve Vašem článku nestojí za komentář.

<!–texy–>Pane Jardo tleskám. Ten "tatínek" byl opravdu kouzelný a já lituji všechny pedagogy, kteří s jeho dítětem (rozvinutou a sebevědomou osobností) přijdou kdy do styku. Spolupracovala jsem pár let se školami, tak jsem měla možnost trochu do problému nahlédnout. Jak říká pan Jarda, když nepomohla domluva tak jsem beze svědků darebákovi jednu střihla a byl pokoj. Těch škol, které jsem měla možnost poznat, bylo kolem stovky. Nejméně 80% učitelů jsou opravdu lidé na svém místě, kteří dělají mnohem víc než by museli. A to jim trochu závidím jak pracovní dobu tak plat. Dalo by se říct, čím menší škola, tím lepší spolupráce s rodinou, tím menší problémy s kázní. A také mnohem víc práce, která přímo nesouvisí s učením. Jak z nynějších problému ven? Můj laický názor je ten, že lidi nejvíc slyší na to, když jim někdo mákne na peníze, nebo na volný čas. Proto se mi líbí návrh na domácí vězení. To bych upravila takto. Při nekázni stanovit určiou délku vyloučení ze školy. V některé škole, či domě mládeže vyčlenit místnost
angažovat učitele s praxí v jednotřídce a všichni rodiče vyloučených darebáků by je tam pěkně doprovodili a po celou dobu vyučování si je pěkně hlídali. Tomu učeteli dát dvojnásobný plat, protože měl-li by tam mít jen jednoho STANDU (ten tatínek) tak je to na mrtvici. Když by to rodiče neudělali, tak vysoká pokuta. A tak dovolenou místo na kanárech jde využít doháněním toho co ve výchově zanedbali. Určitě i finanční ztráta při nepřítomnosti v práci a jízda do trestné školičky není zanedbatelná. No a ta pokuta může připadnout škole. A co s učiteli? Těm bych dala nejmíň o polovinu víc, ale museli by být přítomni v budově školy 8 hodin. Kdo by se cukal, ať si chodí domů, ale tomu zůstane plat v původní výši. Tím by odpadli ti, kteří to dělají právě kvůli tomu volnu a nakonec i platu. Protože páni učitelé zkuste si propočítat plat třeba manažera a Váš na hodinu. A nezapomeňte, že i ten manažer po třeba deseti hodinách v práci taky ještě dělá doma.

<!–texy–>Pan Jarda má úplnou pravdu.

<!–texy–>Moje bývalá manželka byla učitelka. A tak jsem mohl sledovat, jak z malého Jožina ve 4. třídě, do níž byl, za "trest", přeložen z druhé školy, postupně vyrůstá pěkný darebák, protože v rodině probíhalo přesně to, co včera popisovala pí ředitelka: Otec komunikoval rozsáhlými dopisy opatřenými razítkem, matka na výchovné komisi vykládala, jak je Jožin hodný a jak doma pomáhá. A manželka říkávala, že učitelé jsou komisi za blbce.
Jezdil jsem i na školní výlety. V každé třídě se nacházel nějaký rozkolník. A když jsem nabyl trochu praxe, hned u nádraží jsem žákům říkával: "Já nejsem učitel. Já zde zastupuji vaše rodiče. A co by udělal váš tata, kdyby jste ho neposlechli?" Vždy nějaký žáček vykřikl: "Dal by mně po čuni!" A já na to: "Tak tohle udělám i já!" A většinou bylo nutné některému žáčkovi dokázat, že pohlavek nebo po prdeli dostane.
S nekázní ve škole souvisí i šikana. Když můj malý synovec ve druhé třídě přišel s brekem, že jej bije kluk o dva roky starší, pak švagr, který není žádný intelektuál, ale poctivý zedník, nechodil se synkem slzet k psychologovi, ale na malého násilníka si počkal před školou, vzal ho pod krkem a řekl mu, že jestli ještě jednou na Martina šáhne, že mu zpřeráží hnáty. A bylo po šikaně.

Co tím chci říci? Ať se to intelektuálům a humanistům líbí či ne, ve společnosti stále kolotají pradávné instinkty. A ti žáčci jsou jako vlčata. Někteří ustrašení, jiní agresivní. Agresivní vlče okamžitě narazí – první dospělý vlk je vezme zubama po krku a srovná do lajny. Bojácný dospělý vlk je ovšem mladými vlčaty napadán, vyhnáněn ze smečky, případně i zabit. Učitelé se, bohužel pro ně, chovají, jsou nuceni se chovat, jako ti ustrašení vlci. Tím pádem podněcují agresivitu žáků a jejich pasivita k agresivitě strhává i jinak ukázněné jedince. Pan Štercl to názorně předváděl: Ač chlap, tak ustrašený výraz, ustrašený hlas, omluvná gesta.

Jako příklad pro učitele bych poukázal na železničáře. Když min. Kalousek řekl, že jim sebere stravenky a režijky, oznámili mu, že od středy bude stát celá veřejná doprava. A na neomezenou dobu! A vidíte, jak Kalousek hbitě přicválal s pozměňujícími návrhy.

Vážení učitělé – necítíte-li se ve školství dobře, využijte, stejně jako žáci, svá zákonná práva a stávkujte. Nebo hromadně podávejte výpovědi. Máte strach, že se při vašem vzdělání jinak neuživíte?

Jinak – nápad s vyloučením žáka ze školy mně připadá velice dobrý. Ale ne na den, či půl dne. Na týden, 14 dnů! S povinností rodičů zajistit, na své náklady a trestní zodpovědnost, náhradní vyučování. Jsem přesvědčen, že v takovém případě by i "otec jednoho dítěte" svého potomka seřezal jako koňa.

<!–texy–>hm…. je zajímavé že učitelé spěchají honem domů, jak je možné že nejsou každý den na školách k mání po druhé hodině, za to my jako dělníci musíme makat na směny, někteří se vracejí z práce na večer jen proto aby každý si vydělal na nájem,na vodu, na elektriku…..to už učitelům nezajímá že

<!–texy–>už ani žáky nenechávají po škole, to byl respekt, já bych za trest nechala žáky po škole a dala jim úkol třeba uklid ve škole 2 hodiny, to by se jim nelíbilo, jako rodič bych to schválila